儿童教育：提前入学弊端
儿童教育：提前入学弊端心理咨询口碑优秀品牌重庆寸草心
家长让孩子提前入学，理由是认为孩子聪明。他们看到孩子已经认识一些汉字，会做几道算数题，甚至会背几首唐诗，便认为自己的孩子具备了接受义务教育的条件。实际上孩子学到的那点知识和能力，是家长提前、强化培养的结果。重庆心理咨询优秀品牌寸草心提示那点“优势”不是真正的优势，可说是“泡沫优势”，上学不久就不存在了。因为孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自立能力、反应速度等，与年龄大小有相当大的关系。对小孩子来说，不用说相差几岁，就是差几个月，在能力上也会有很大的差异。
提前入学，对于少数天资聪颖、智力超常的儿童来说，确能促进智力的发展;但对于大多数学龄前儿童，不但无此必要，甚至有害无益。这主要因为：
学校的教学活动是根据各年级学生年龄特点制定的，低龄儿童心理与其他学生总相差一定距离，孩子对学校生活会不适应;
学习中接触的知识难度超出孩子的能力范畴，重庆寸草心心理医生解释在无法理解的情况下强行记忆，会导致精神紧张、神经衰弱等疾病发生;
由于难以接受所学的知识，孩子必然对学习产生厌恶情绪，甚至把学习当成惩罚，最终导致厌学的恶果;
提前入学可能导致孩子成绩处于后进位置，给孩子心理带来极大压力，产生强烈自卑感，势必会影响孩子个性的发展。
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